Mentorat de groupe : Lire et Grandir

Description du poste : Ce programme vise l'amélioration du développement personnel et social des jeunes. Cette forme d'atelier peut se faire en garderie, à l'école ou dans un organisme communautaire. Les sujets abordés, les lectures et les activités s'adaptent en fonction de l'âge du groupe

Tâches : Il consiste à réunir un petit groupe pour leur lire une histoire concernant leur réalité quotidienne, et ce, accompagné par un intervenant formé. Au fil de l'histoire, les jeunes sont invités à partager leur vécu, exprimer leurs difficultés et à revoir leur façon d'agir dans différentes situations. Les livres utilisés abordent divers thèmes reliés aux réalités de l'enfance (développer le plaisir d'apprendre, mieux gérer les relations interpersonnelles, faire face aux changements, etc.)

Mentorat de groupe : Sors du troupeau

Description du poste : Ce programme a comme objectif de briser les stéréotypes, d’augmenter l’estime personnel, de renforcer l’acceptation de soi et favoriser l’ouverture sur le monde. Il s’agit d’un groupe de 8 élèves identifiés par l’école, qui ne travaillent pas selon leur potentiel, qui sont retirés ou qui pourrait devenir des décrocheurs scolaires.

Tâche : Un dîner causerie directement à l’école pour une durée de 6 semaines. Le bénévole sera accompagné d’une intervenante formée de l’organisme.

Mentorat individuel à l’école

Description du poste : Le programme de mentorat à l'école propose aux jeunes un modèle (ami/e) avec qui ils peuvent échanger et partager leurs expériences à l'école .Participer au programme de mentorat à l'école exige une rencontre de deux heures par semaine pendant toute l'année scolaire. Aucune rencontre ne se déroule pendant l'été ou les vacances scolaires

Tâches : Maximum de deux heures par semaine, les mentors rencontrent leur jeune et font des activités avec eux, comme des jeux de société, des bricolages, ou bavardent, tout simplement.

Mentorat individuel traditionnel (communauté) :

Description du poste : Le programme de mentorat individuel traditionnel propose aux jeunes garçons et filles un modèle (ami/e) avec qui les jeunes peuvent échanger et partager leurs expériences de vie. Le/la mentor et le/la jeune tissent une relation de confiance en faisant,

ensemble, des activités régulières choisies en fonction de leurs intérêts communs. Cette relation, basée sur la confiance, est soutenue par nos intervenantes expérimentées. Il en résulte une expérience hors du commun qui change aussi bien la vie des jeunes que celles des mentors.

Tâches : En règle générale, participer au programme de mentorat Grands Frères Grandes Soeurs exige deux rencontres régulières et planifiées de quelques heures chaque mois, pendant au moins une année.

Mentorat 16|21 (DPJ)

Description du poste : Le programme de Mentorat 16|21 offre aux jeunes âgés de 16 à 21 ans ayant un historique de placement et recevant des services dans la cadre de la Loi de la protection de la jeunesse (LPJ) ou de la Loi sur le système pénale pour les adolescents (LSJPA), l’occasion d’être jumelé avec un‧e mentor‧e qui agira à titre de modèle positif supplémentaire dans la vie du jeune.

Tâche : Par des rencontres au deux semaines et un contact hebdomadaire (appel, texto, courriel), les jeunes de ce programme pourront construire une relation enrichissante de partage et d’échanges positifs en dehors des services reçus via la protection de la jeunesse.

Un grand nombre d’enfants et de jeunes sont confrontés à des situations qui les rendent vulnérables ou font face à l’adversité dans leur vie de tous les jours. Ces difficultés peuvent être liées à des problèmes de santé mentale, la violence familiale, des défis identitaires ou des conditions de vie nocives. Les enfants qui les endurent risquent de ne pas avoir la chance d’atteindre leur plein potentiel.